Такая актуальная тема, а написано про нее мало (или я не там читаю).
Психолог-психоаналитик
Психолог-психоаналитик
Выберите для себя одну из предложенных картинок (для увеличения нажмите на неё) и составьте по ней рассказ. Он должен содержать информацию о том, что за момент изображен на картинке, что происходит с людьми, что это за люди (подключите воображение!). Придумайте что было до этого момента, а что будет после.
Расскажите о чувствах этих людей, о чем они переживают, о чем думают или рассуждают. Чем более полным будет Ваш рассказ, тем более точную интерпретацию я смогу дать.
Психологическая консультация проводится в заранее оговоренные часы, в специально оборудованном для этого помещении, изолированном от посторонних людей, и в конфиденциальной обстановке. Продолжительность одной консультации составляет 50 мин.
На первой встрече психолога и клиента происходит не только знакомство друг с другом, но и знакомство с проблемой, которая привела на консультацию. Таким образом, первая встреча посвящена обсуждению самой проблемы и причин ее появления (диагностика проблемы).
Выдвижение гипотез, которые помогают человеку сориентироваться в направлении собственных усилий, связанных с решением проблемы. Иногда, для клиента этого бывает достаточно. В таких случаях консультации ограничиваются несколькими встречами и могут возобновляться по запросу клиента.
В остальных случаях заключается устный контракт, в котором оговариваются условия прохождения курса психотерапии.
На психотерапевтических сессиях происходит работа, осуществляемая с помощью речи. Это особая беседа, направленная на решение внутриличностных конфликтов, которые препятствуют достижению поставленной цели или затрудняют решение текущей проблемы.
Иногда проблемы, с которыми мы сталкиваемся, настолько выбивают из колеи, что самостоятельно распознать и определить путь выхода чрезвычайно сложно. В совместной работе мы будем выставлять ориентиры, которые помогут не сбиться с пути в процессе достижения поставленной цели.
Такая актуальная тема, а написано про нее мало (или я не там читаю).
Данная статья является продолжением темы, поэтому если вы не читали первую часть — рекомендую начать с нее.
Когда пишу статьи, я, конечно, опираюсь на собственный опыт, на собственное видение ситуации. Иногда на прием приводят детей, которые очень активно транслируют собственные жалобы на кого-то или на что-то: то ребенка постоянно обижают, то ругают, то, непонятно почему, наказывают. Читать дальше..
Эта статья является продолжением или дополнением к опубликованной ранее статье под названием «О манипуляции», поэтому если вы ее не читали лучше начать рассмотрение темы с нее (http://bit.ly/2fWq1Pc ). В прошлый раз я показывала в каких проявлениях манипуляция может присутствовать во взаимодействии мамы и маленького ребенка, мамы и ребенка постарше, на что обращать внимание и прочее. В этом тексте мне бы хотелось осветить еще одну грань темы «манипуляция», которая по-прежнему будет касаться отношений.
Достаточно не просто после отпуска собрать все мысли в один структурированный текст, но я постараюсь.
Сегодня мне хотелось бы уделить внимание манипулятивному поведению детей. Я думаю многие согласятся с тем, что дети сами по себе народ манипулятивный. И это в какой-то степени нормально. Читать дальше..
Знаете, недавно в моем городе проходила конференция, где мы с коллегами обсуждали эту щепетильную тему. Дело в том, что (не побоюсь этого слова), зависимость детей от родителей и родителей от детей длится намного дольше, чем это должно быть. Читать дальше..
Сегодня мне хотелось бы поговорить детских страхах.
Страхи, а точнее причины их возникновения могут быть разные. Существуют, как бы странно вам не казалось, нормальные, обычные страхи детей, которые характерны в основном для определенного возрастного периода (3-5 лет). Среди них, например, есть страх темноты, страх оставаться без мамы и прочее. Читать дальше..
Ребенок ничего не хочет, нет цели, знаем что может, но ничего для этого не делает. Или ничего не делает и жалуется, что ничего не получается. Почему? От чего? Попытаемся сегодня разобраться.
В первой части статьи, я говорила о недостаточном уровне интеллектуального развития и о трудностях адаптации, как возможных причинах нежелания ребенка ходить в школу. Сегодня мы поговорим еще о некоторых достаточно важных моментах, хотя, по сути, их может быть и гораздо больше.
Сегодня я хотела бы уделить внимание проблемам воспитания мальчиков, живущих в полных семьях (там, где биологические родители проживают совместно, но существуют некоторые проблемы в супружеских взаимоотношениях) и в неполных семьях, где ребенок проживает только с мамой. Зачастую, «проблемность» в таких ситуациях составляет «похожесть» сына на своего отца. Читать дальше..
Вы можете записаться на консультацию по указанным телефонам
Передавая нам сведения через электронную почту или форму обратной связи, Вы даете согласие на обработку своих персональных данных.
